UNICEF: Pandémia spôsobila takmer neprekonateľné straty vo vzdelávaní detí

Čiastočným uzatvorením škôl je podľa neho stále postihnutých viac než 616 miliónov žiakov a študentov. Okrem toho, že v mnohých krajinách je miliónom detí odopieraná šanca na získanie základných vedomostí a praktických zručností, malo prerušenie vyučovacieho procesu dosah na mentálne zdravie žiakov a vynaložilo ich väčšiemu riziku zneužívania. Mnohým tiež zabránilo v prístupe k jedinému „pravidelnému zdroju výživy,“ dodal UNICEF.

„Celkom jednoducho sme svedkom takmer nenapraviteľných strát v oblasti výučby detí,“ povedal riaditeľ UNICEF-u pre vzdelávanie Robert Jenkins vo vyhlásení skoncipovanom takmer dva roky od začiatku pandémie. Ako zdôraznil, „len opätovné otvorenie škôl nestačí“, a vyzval na „intenzívnu podporu obnovy strateného vzdelávania“.

„Straty v učení v dôsledku zatvorenia škôl viedli k tomu, že možno až 70 percent desaťročných detí nie je schopných prečítať jednoduchý text alebo mu porozumieť,“ upozornil Detský fond OSN. Pre porovnanie, pred pandémiou tento počet predstavoval v krajinách s nízkym a stredným príjmom 53 percent, píše AFP.

Napríklad v Etiópii sa deti naučili len „30–40 percent látky z matematiky, ktorú by sa naučili v prípade normálneho školského roka“ na základnej škole, odhaduje UNICEF.

Výpadky vo vyučovaní však neobišli ani bohaté krajiny. V Spojených štátoch zaznamenali medzery v učení v niekoľkých štátoch, medzi ktoré patria napríklad aj Texas, Kalifornia či Maryland, upozornil UNICEF, organizácia OSN zaoberajúca sa ochranou a zlepšovaním životných podmienok a všestranného rozvoja detí.