Umelá inteligencia (AI) nesmie preberať kontrolu nad životmi ľudí, jej hlavnou úlohou je pomáhať. Minister školstva Tomáš Drucker upozorňuje, že vzdelávací systém nemôže ignorovať masívny nástup týchto technológií, keďže ich denne využívajú milióny detí. Slovensko podľa neho patrí v zavádzaní umelej inteligencie do škôl medzi absolútnu svetovú špičku, čo oceňujú aj prestížne medzinárodné organizácie.

O vplyve umelej inteligencie na spoločnosť a nutnosti adaptácie školstva informoval minister školstva, výskumu, vývoja a mládeže Tomáš Drucker (Hlas-SD) v rozhovore pre agentúru TASR. Úlohou moderného vzdelávacieho systému je podľa neho dôkladne pripraviť deti aj učiteľov na zodpovedné a najmä bezpečné používanie nových technológií.

Umelá inteligencia už v súčasnosti zásadne ovplyvňuje nielen samotné vzdelávanie, ale aj dopyt na pracovnom trhu, pričom jej význam bude v najbližších rokoch naďalej rásť.

„Z dát vyplýva, že 80 percent detí a mladých ľudí používa nástroje umelej inteligencie denne,“ upozornil Drucker.

Školstvo preto podľa neho nesmie pred nástupom AI zatvárať oči. Naopak, musí mladú generáciu naučiť nielen rozumieť jej obrovským možnostiam, ale aj kriticky hodnotiť jej riziká a poznať hranice jej bezpečného používania.

Slovensko vzbudilo záujem vo svete

Podľa šéfa rezortu patrí Slovensko momentálne medzi svetových lídrov v integrácii umelej inteligencie do vzdelávacieho procesu. Zdôraznil, že slovenskému školstvu sa podarilo tento technologický skok zachytiť veľmi rýchlo. Téma AI sa už stihla dostať do štátnych vzdelávacích programov a ministerstvo sa intenzívne venuje aj metodickej príprave samotných pedagógov.

„Patríme k absolútnym premiantom a lídrom vo svete. Vnímajú nás a pozývajú aj v rámci OSN, OECD či UNESCO,“ uviedol Drucker na margo toho, že slovenské know-how vzbudilo záujem vlád a medzinárodných inštitúcií.

Pomoc pre učiteľov a hrozba straty kontroly

Umelá inteligencia môže byť podľa Druckera obrovským prínosom primárne pre učiteľov. Dokáže im výrazne odľahčiť prácu pri orientácii v neustále rastúcom množstve dostupných materiálov či pri samotnej príprave na vyučovacie hodiny.

„Učíme a vzdelávame našich učiteľov, aby boli pripravení na túto dobu, pretože táto doba tu už je,“ konštatoval minister.

Na záver však rázne varoval, že ak školstvo túto zásadnú technologickú zmenu nezachytí, môže to mať fatálne dôsledky pre celé budúce generácie. Je preto kľúčové, aby ľudia k technológiám pristupovali vedome a za každých okolností si nad nimi zachovali moc.

„Nemôže sa stať, že nás budú sociálne siete a AI spoločne ovládať,“ uzavrel Drucker.